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miércoles, 25 de octubre de 2017

Primera sesión del ciclo de conferencias Estudios sobre Europa, el mundo mediterráneo y su difusión atlántica (HUM-680)-Polycentricstates


El próximo jueves 2 de noviembre tendrá lugar en la Universidad Pablo de Olavide la primera sesión del ciclo de conferencias Estudios sobre Europa, el mundo mediterráneo y su difusión atlántica (HUM-680)-Polycentricstates, en el cual Éufrates tiene el placer de volver a colaborar como venimos haciendo los dos últimos años. El ciclo está organizado por el grupo de investigación homónimo de la Universidad Pablo de Olavide, del que forman parte todos los organizadores. En este curso las conferencias se extenderán hasta finales de mayo o principios de junio y seguirán contando con investigadores de vanguardia en cada una de las sesiones, de las cuales os iremos informando conforme se vayan acercando en el tiempo. Por su parte, la primera sesión contará con dos ponencias, la primera estará a cargo de Gibrán Bautista y Lugo (UNAM, México) y lleva por título "Constructores de la integración: negocios globales y cohesión de la monarquíaen perspectiva comparada 1592-1633", mientras que la segunda será por parte de Javier Rodríguez Cárdenas con el título "La Iglesia en el noroeste novohispano. Fray Francisco de San Buenaventura y su labor pastoral en el Nuevo Reino de León, 1753-1760". El acto dará comienzo a las 16:00 hrs. en el aula 3 del edificio 13 de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. 

Desde Éufrates os invitamos a ir a estas enriquecedoras conferencias que, más allá de las ponencias, gozan siempre de un ambiente muy bueno para debatir y plantear cuestiones relacionadas con las intervenciones. Allí estaremos algunos de nosotros y esperamos veros a vosotros también. Para más información podéis contactar directamente con nosotros a través de nuestro correo que os enlazamos AQUÍ.

¿No soléis asistir a este tipo de eventos porque creéis que no van con vosotros? os recomendamos que leáis nuestro artículo ¿Por qué tengo que asistir a congresos?, en el que damos algunas buenas razones por las que merece la pena participar en conferencias, seminarios y congresos.


viernes, 30 de septiembre de 2016

Reseña: Europa ante el espejo (Josep Fontana)

La construcción sociopolítica, cultural y religiosa de lo que hoy reconocemos como Europa o “lo europeo” es fruto de un complejo y largo proceso. Tanto desde los libros como las aulas nos gusta ver el origen de esta construcción en el mundo grecorromano, desde donde se suele trazar una línea ascendente hasta el presente basándonos en una serie de evoluciones y mejoras técnicas que nos han permitido avanzar. Sin embargo esta visión progresiva de la historia se ha ido agotando gracias a publicaciones como la que hoy os reseñamos.

Europa ante el espejo es un libro breve (poco menos de 200 páginas), en el que se aborda la construcción de Europa a partir del reflejo que le han ido proporcionando a lo largo de la historia una serie de espejos deformantes, compuestos por el reflejo de aquellos “otros” que en cada etapa de la historia se han considerado la antítesis de lo civilizado. La división interna de esta obra dedicará un capítulo a cada uno de estos espejos.

El primer capítulo se titula “el espejo del bárbaro” y en él nos muestra cómo el concepto de lo griego primero y de lo romano después, se fue construyendo de forma paralela al de bárbaro. En él se nos muestra como frente a lo griego se situaba lo persa, frente a las libertades y pensamientos griegos, el despotismo político y cultural del persa.

En el segundo capítulo, “el espejo cristiano”, analiza el uso de la religión y la legitimación del poder en el Imperio Romano, explicando el paso de las tensiones con los grupos cristianos de los siglos I-III d. C. a la adopción del cristianismo como religión oficial del imperio y su dotación de los recursos para que fueran una de las estructuras del poder frente al paganismo y las distintas corrientes existentes dentro del cristianismo.

En “el espejo feudal” (tercer capítulo) se trata con cierto escepticismo la caída del Imperio Romano en manos de los pueblos germánicos, ya que el Imperio Romano de Oriente seguiría existiendo mil años más y, dentro de los territorios del Imperio Romano de Occidente, se tendió a no cambiar las estructuras que habían regido el imperio hasta entonces, con mayor o menor éxito. En este cambio siguió teniendo un papel muy importante el cristianismo como aglutinador y legitimador del poder. Es especialmente interesante, ya que busca romper con el pensamiento de que la caída del Imperio Romano supone una catástrofe, y muestra este pensamiento como el fruto de un discurso moderno que ha dejado su impronta en la identidad europea.

Los capítulos cuatro y cinco, “el espejo del diablo” y “el espejo rústico”, se profundiza en la construcción de estos reinos germánicos occidentales frente a las creencias y las culturas populares durante la Baja Edad Media. La alteridad de estas sociedades eran la herejía (cátaros, bogomilos, valdenses), el islam y las expresiones culturales que, aunque en el siglo XVI se empezarán a diferenciar, hasta entonces formaban parte de una cultura en la que participaban todos los estamentos sociales.

“El espejo cortés” (sexto capítulo) vendrá a reforzar esa crítica y cierto desprecio hacia la cultura popular, consecuencia de la creación de una cultura de élite seguida por los estamentos con mayor poder adquisitivo. La cultura del libro, la caballería, la ciencia, la moda, los bailes cortesanos y la religión oficial, frente a la superstición, el carnaval y las creencias marginales como el judaísmo o el islam.

El capítulo séptimo está dedicado al encuentro entre lo europeo y lo indígena o salvaje. En él se explica cómo el recién descubierto salvaje es ese otro al que lo europeos querrán domesticar en su pretendida superioridad cultural y religiosa.

El capítulo octavo corresponde una crítica precisamente a la idea del progreso que hemos expresado en las primeras líneas de esta reseña, y que se justifica a partir de esa superioridad técnica que permite a Europa ser la potencia principal durante los siglos XVI-XX. Es en la creencia en el progreso a partir del cual se generan una serie de modelos de Estado a la europea que se deben seguir para mejorar todos y cada uno de los territorios del mundo. El pasar del campo a la industria, del comercio local al ideal del libre comercio.

El penúltimo capítulo, “el espejo del vulgo”, habla en primer lugar de la construcción del “Estado Moderno” y como consecuencia de este, el "Estado-Nación" con las revoluciones de masas y la aparición de los gobiernos representativos. También dedica algunas líneas al nazismo y a la creencia casi racista soslayada de la superioridad de la cultura occidental.

“Fuera de la galería de los espejos” es el último capítulo que a modo de conclusión reflexiona sobre la deriva de estos reflejos y el papel general que han tenido estos espejos deformantes en lo que hoy conocemos como Europa. Una Europa que según el autor se ha empeñado en ir levantando muros hacia sus alteridades, que da la espalda a la inmigración y que se mira el ombligo, y donde termina diciendo que este hermetismo es lo que puede llevarla a la disolución.

Lo imprescindible de entender en este libro es captar que la existencia de puntos de inflexión de fechas y actos concretos que se estudia en algunos manuales y libros de texto de historia es una invención. Además de que es preciso entender los cambios en la historia como una confluencia de multitud de factores, no solo políticos o económicos, también sociales, religiosos, culturales, militares, etc. Es necesario aprender a huir de la mitificación de los grandes hitos y las grandes figuras históricas para comenzar a comprender la complejidad de los distintos procesos que han protagonizado la deriva histórica, que no siempre fue a mejor porque el mundo no funciona ni ha funcionado nunca de manera lineal y progresiva.


Por ello el libro de Josep Fontana me parece fundamental para todo aquel que quiera iniciarse en hacer historia, partiendo de una base que nos ayude a comprender de una forma más cercana las distintas realidades, historias y verdades que existen y que han dejado una huella en la ciencia occidental que tardará en irse, si es que algún día lo hace.


Referencia completa de la obra: FONTANA, J. Europa ante el espejo, Barcelona: Crítica, 2010.


martes, 21 de junio de 2016

La propaganda nazi como medio de adoctrinamiento


“En el régimen hitleriano y en su actividad previa a la toma del poder, la propaganda
no es sólo un aspecto fundamental sino que en realidad lo es todo”.

A. Pizzarroso, Historia de la propaganda (2013).


El dominio y control de las masas es imprescindible para el soporte de cualquier Estado. El Tercer Reich, consciente de ello, no sólo creó el ministerio de Propaganda, sino que le dedicó la mayoría de los recursos, incluso por encima del ministerio de  Guerra.


A la cabeza de dicho ministerio se encontraba Joseph Goebbels, uno de los colaboradores más cercanos de Adolf Hitler y quién se encargará, entre otras cosas, de extender la veneración al Führer. Ayudándose de la capacidad oratoria de Hitler, dotará a su imagen, a través de toda la parafernalia que lo englobaba de una especie de liturgia mística, que se traducirá en un público receptivo. De esta manera, el partido nazi y el Estado Alemán serán inseparables y estarán basados principalmente en la veneración al líder, llevando la propaganda a todos  los recovecos de la sociedad.

En un primer momento la propaganda se sirvió, del descontento generalizado que provocó el Tratado de Versalles para asociar la república democrática de Weimar con la humillación del Estado alemán. El apoyo al nazismo llegó, de la mano de aquellos que veían en el partido nazi la única salida para terminar con las instituciones políticas de la primera democracia en Alemania, descargando sus cóleras y frustraciones sobre la comunidad judía.

El Ministerio de Propaganda permitió la aceptación y compromiso incondicional de los alemanes que entraban dentro de la volksgemeinschaf (comunidad popular) a base de mensajes muy concretos del Führer.  Por tanto, lo que el régimen nazi pretendió con la propaganda fue, fortificar los lazos entre alemanes y el ideal de pertenencia a una raza y geografía común, a través del ensalzamiento nacional.

Así lo plasma Hitler, consciente de esto desde la I Guerra Mundial, en su famoso libro “Mi Lucha”: Las asambleas de grandes muchedumbres son necesarias, pues cuando a ellas asiste el individuo acometido del deseo de alistarse en un flamante movimiento y temeroso de encontrarse solo, recibe allí la primera impresión de una numerosa comunidad, lo cual ejerce un efecto vigorizador y estimulante en la mayoría de las personas. Éstas se someten a la mágica influencia de lo que llamamos sugestión de la multitud (…).

Goebbels, juicioso de que no bastaba con los frenéticos discursos de Hitler, preparados con escrupulosa minuciosidad, trasladó el ideal del nazismo a multitud de escenarios: radio, carteles, música, canciones nacionalistas, cine, teatro… Hábilmente le prestó especial atención al mundo del cine, dictando en 1934 un nuevo reglamento cinematográfico, endureciendo la censura y controlando el componente ideológico de éstas. En palabras de Julián Echazarreta se prohibieron de una manera especial los guiones que fuesen  contra el espíritu de los tiempos o contra la sensibilidad nacionalista y se cuidaba que estos filmes reflejasen el espíritu nazi y que sus productores perteneciesen a la raza aria.

La propaganda llevada a cabo mediante de carteles fue de lo más exuberante. A continuación podéis ver dos de los muchos que el régimen nazi utilizó para concienciar a la población sobre los peligros que presentaba el judío en la sociedad germana, ligándolo al comunismo internacional. El objetivo principal de este tipo de exposiciones fue impulsar el odio hacia este grupo social a través del miedo.


El régimen nazi en general y Goebbels en particular impulsó una serie de exposiciones propagandística desde los años treinta, mediante la cual buscaban a través de mecanismos de socialización violenta, impulsar la marginalidad y la eliminación del otro, exaltando, a su vez, los valores arios frente a estos supuestos enemigos del régimen.

Además  de la agudeza del impacto visual, fue esencial la emergencia de nuevos actores sociales para el régimen social único, como fueron los adolescentes y los jóvenes. El encuadramiento propagandístico del régimen nazi es proyectado por la famosa hitlerjugend y así se hacía notar en un fragmento de la Ley sobre Juventudes Hitlerianas que podemos leer a continuación;



“De la Juventud depende el futuro del pueblo alemán. La juventud alemana reunida debe, por ello, encontrarse preparada para sus futuros deberes para con el pueblo. Por tanto el Gobierno del Reich ha dado término al siguiente decreto, el cual será promulgado aquí:
1. Toda la juventud alemana que se encuentre dentro del Reich estará unificada en las Juventudes Hitlerianas. 2. Toda la juventud alemana, además de ser criada en la familia y en la escuela, será educada en las Juventudes Hitlerianas física, intelectual y moralmente en el espíritu del nacionalsocialismo para el servicio del pueblo y de la comunidad. 3. La misión de educar a la totalidad de la juventud alemana por medio de las Juventudes Hitlerianas se encomienda al líder del Reich para la Juventud Alemana en el NSDAP. Él es el Líder de las Juventudes del Reich, por eso tiene el puesto asignado de una autoridad del Gobierno con sede en Berlín, bajo la inmediata dependencia del Führer y Canciller del Reich. 4. Todas las regulaciones necesarias para la ejecución y consumación de esta ley serán promulgadas por él. 
Führer y Canciller del Reich Berlín, 1 de diciembre Firmado: Adolf Hitler y Doctor Lammers 
 
En: MacNab, Chris; El Tercer Reich, Libsa, 2010”. 

Lo que parece claro es que el principal elemento propagandístico del régimen, fue la personificación de Hitler y los discursos que pronunció durante la segunda mitad de los años 20 y principios de los 30, ya que tanto él como Goebbels supieron adaptar cualquier propaganda del pasado a las necesidades de sus tiempos, estimulando, en buena parte, el auge del nazismo en Alemania.



Bibliografía:

Heis Emanuel, F. “Las Juventudes Alemanas y el problema Psico-sociológico de la formación de Identidad y pertenencia” en XIX Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Universidad de Cuyo, Mendoza, 2013.

Montero, J. “Para captar alemanes. La propaganda nazi en la España de la Segunda República mediante películas (1933-1936)”, Comunicación y sociedad, Vol. XX, nº 2 (2007), 111-131,
Montes Pérez, C. “Cuerpos representados, cuerpos dominados. Poder y representación en los carteles de propaganda nazi”, Thémata. Revista de Filosofía, nº46 (2012), 707-716.

Moreno Cantano, A. y López Zapico, M. “Propaganda del odio: las exposiciones anticomunistas en el Tercer Reich”, Historia y Comunicación Social, Vol. 19 (2014), 171-192.

Pineda Cachero, A. “Orígenes históricos-conceptuales de la teoría de la propaganda nazi”, Revista Historia y Comunicación Social, nº 12 (2007), 151-176.
Imágenes:


Juventud al servicio del Führer:
http://anafrank.educ.ar/archivos/popup1-2-1.html


Oficiales del mañana:
http://www.taringa.net/posts/imagenes/11107615/Carteles-Propagandisticos-de-la-Segunda-Guerra-Mundial.html


Posters de la exposición Bolschewismus ohne Maske:
Moreno Cantano, A. y López Zapico, M. “Propaganda del odio: las exposiciones anticomunistas en el Tercer Reich”, Historia y Comunicación Social, Vol. 19 (2014), 171-192.


jueves, 28 de abril de 2016

Última sesión del ciclo coredex/polycentricstates 2016

Mañana viernes 28 de abril tendrá lugar en la Universidad Pablo de Olavide la última sesión del ciclo de conferencias ligados al Nodo Atlántico Coredex/Polycentricstates. En esta ocasión las potencias irán de la mano de Luis Salas Almela y Alberto Rodriguez Martínez, y girarán en torno a cuestiones como los elementos de poder y las fronteras de los Estados modernos. Desde aquí queremos agradecer a los organizadores que hayan contado con nosotros y hayan reconocido nuestra labor de difusión en todas y cada una de las sesiones. A su vez desde Éufrates os invitamos a todos a ir no solo por la riqueza que tienen las ponencias y el nivel de este ciclo, sino también por los debates que se suscitan y las cuestiones que se discuten a partir de estas sesiones. Como siempre podéis hacer click en la imagen para más información:


lunes, 18 de abril de 2016

Tercera sesión del ciclo de conferencias Coredex/polycentricstates

El próximo viernes 22 de abril habrá una nueva sesión del ciclo de conferencias 2016 ligadas al Nodo Atlántico de la Red Columnaria, organizado por el área de Historia Moderna de la Universidad Pablo de Olavide en el que estamos colaborando y asistiendo. En esta ocasión será en la Universidad Pablo de Olavide, en el seminario 1 del edificio 2 a partir de las 16 hrs. Como en las anteriores consistirá en dos conferencias con sus correspondientes turnos de debates. La primera de estas irá de la mano de Ana Díaz Serrano de la Universidad de Murcia y llevará por título "Mediadores políticos en la América española: élites indígenas y órdenes religiosas (Nueva España, siglos XVI y XVII)". La segunda intervención será para Rocio Moreno Cabanillas miembro del área de Historia Moderna de la UPO, y llevará por título "Resistencias y obstáculos al plan de reforma postal en Hispanoamérica durante el siglo XVIII". Si queréis más información podéis preguntarnos a nosotros o escribir a algún miembro del área de Historia Moderna.




martes, 9 de febrero de 2016

El sexo en el carnaval del Renacimiento

“Nuestras herramientas son finas, nuevas y útiles; 
Siempre las llevamos con nosotros; 
Sirven para todo, 
Y si quieres tocarlas, puedes hacerlo”. 

Esta canción, traducida por Peter Burke, es típica del carnaval florentino, y fue cantada por un grupo de fabricantes de llaves a las mujeres que presenciaban su desfile. Teniendo en cuenta que aún hoy la palabra chiave en Italia significa “pene”, el doble sentido es muy claro.  
El término carnaval (que parece derivar de las palabras carne y levare) significa literalmente “llevarse la carne”, obviamente no solo aludiendo a la animal, sino también al sentido sexual de la palabra carne. El carnaval es un tiempo de indulgencia, un momento del año en el que todo vale, previo a la abstención (en muchos aspectos) posterior obligada en la cuaresma. La carne, el vino, las burlas a las autoridades, la violencia y el sexo eran los principales protagonistas de esta fiesta.  
Las imágenes de elementos que tienen que ver con la sexualidad en los carnavales de la época son muy numerosas. Era muy común ver a hombres con máscaras que poseían largas narices, que eran interpretadas como un símil de la longitud del miembro viril. Además, también era típico en muchas de estas fiestas carnavalescas comer salchichas, de modo que las conversaciones en la comida derivasen directamente a chistes relacionados con el sexo. Existe un caso concreto, en Konigsberg, donde se mandó a realizar una salchicha que pesó 440 libras. 

                                        Músicos disfrazados de judíos. Franco Bertelli. 1642
En Alemania, era tradición que las mujeres solteras desfilasen tirando de un arado por las calles mientras los hombres restallaban látigos por encima de sus cabezas; en muchas ciudades italianas las prostitutas celebraban carreras (era muy particular el caso de Venecia, en el que se hacían regatas entre ellas). Muy curioso era el caso de las bodas burlescas, en las que los hombres se disfrazaban de novia y “se casaban” con un animal, que podía ser un perro o un oso. Más conocidos son los casos de las fiestas de enmascarados en Italia y España, donde al ser anónimos se gozaba de una mayor libertad, pudiéndose dotar los individuos de una personalidad nueva.   
Aunque el carnaval era predominante en las zonas mediterráneas de Europa (Italia, Francia y España), también encontramos fiestas carnavalescas en la Inglaterra moderna, con la diferencia de que se celebraban en el mes de mayo, debido a las duras temperaturas en esta zona durante los primeros meses del año y el carácter callejero de la fiesta. Enrique VIII era muy aficionado a dar mascaradas en su corte y la gente en las calles se divertía bailando, filtreando, haciendo carreras y otros deportes. Los jóvenes se escondían en el bosque para, según una descripción del siglo XVI, “pasar toda la noche participando en placenteros pasatiempos”. Los índices poblacionales de la época muestran una mayor concepción en este mes que en cualquier otro del año en Inglaterra.  
El hecho de que el carnaval fuese una fiesta con un contundente contenido sexual (además de llevar intrínsecas otras conductas éticamente poco correctas) hizo que los partidarios de la reforma protestante se pusieran en contra de esta fiesta. Tal y como afirma Peter Burke, “los reformadores eran puritanos en el sentido literal del término, pues su objetivo era purificar”. Pretendían, si no suprimir los festivales carnavalescos, cambiar algunos elementos de la cultura popular. Y no solo las condenaron verbalmente, sino que se entrometieron en la celebración en multitud de ocasiones y cerraron teatros, quemaron panfletos y destruían imágenes.  
Sobre las hipótesis del significado real del carnaval hay mucho hablado, y van desde las más funcionalistas (el carnaval como vía de escape de una sociedad tan estrictamente estructurada, es decir, la ruptura del orden social establecido como fin primero) hasta las más abstractas (fiesta en la que se pretende construir un mundo paralelo y utópico, una ilusión). Puede que en muchos sentidos el significado de la fiesta haya cambiado, pero una gran cantidad de elementos que hacen que sea una de las fiestas más esperadas del año en muchos lugares permanecen: la musicalidad, los disfraces, los desfiles… 

El Carnaval: Una sordera temporal

Durante siglos el carnaval ha ocupado un lugar preeminente en el calendario popular de fiestas. La fiesta de las máscaras, acompañada de los excesos en la bebida y la comida, eran prácticas muy arraigadas en la sociedad de la Europa Moderna. No obstante, aunque el presente artículo pueda ser aplicado a este espacio y tiempo determinado y en particular al caso de España a principios del siglo XIX, no debemos olvidar que lo carnavalesco ha estado y está presente en muchísimas culturas tanto contemporáneas como pasadas, dando lugar a fiestas muy similares por ejemplo en el mundo judío, grecorromano, asiático y americano.

Son muchas las interpretaciones que desde relatos contemporáneos y desde la comunidad académica actual se han dado sobre el carnaval. Sin embargo hay una vertiente especialmente interesante sobre el papel desempeñado por esta fiesta no sólo en la protesta social, sino también en el control social.
Las máscaras, los disfraces, las letrillas y las bromas servían para despersonalizar las acciones, desinhibirse y atreverse a hacer en estos días de carnestolendas lo que el resto del año les estaba totalmente prohibido. En muchas ocasiones a lo largo de los siglos XV-XIX se relataba que en estos días la gente comía y bebía lo equivalente a un mes, había muchos matrimonios y se practicaba mucho más sexo que el resto del año. Las proporciones pueden ser exageradas pero ponen de relieve la generalidad de estas prácticas en los ámbitos populares justo antes del periodo de recogimiento, ayuno y restricción de la Cuaresma.

La sátira, como también hoy, era algo indispensable en el carnaval y parte de la liberación de la expresión social cargaba contra las autoridades a través por ejemplo de los disfraces. Los más repetidos eran los de curas, monjas, caballeros, reyes, etc. y los disfrazados hacían suyos los roles de estos personajes a la perfección, de forma que no era extraño por ejemplo ver a niños disfrazados de curas bendiciendo por las calles. Eran unos días de ficción en el que el mundo parecía estar del revés.

Todo ello no sólo era una expresión burlesca y en cierto modo una forma de protesta social contra el orden establecido, sino que esta “supresión temporal de los tabúes y limitaciones, sirve obviamente para resaltarlos”, como decía Max Gluckman para el caso de algunas poblaciones africanas. De modo que, aunque se permitiera criticar a las autoridades, invitar a salir y hablar con damas de un estrato social más alto y burlar los castigos que normalmente se imponían en estos casos, dicha mofa tenía un doble filo y este es que reconocía y por tanto mantenía y fortalecía el orden social establecido. Por consiguiente, aunque nos pueda parecer que el carnaval era una fiesta de protesta social en la que la sociedad expresaba sus limitaciones infringiéndolas, realmente se hacía de forma controlada, acotada e institucionalizada. Todo el mundo era consciente de que tras estos días los roles volvían a su lugar inicial.

Por supuesto, desde las autoridades el carnaval estaba muy mal visto en todos los sentidos. La cultura cortesana que se había impuesto a partir del siglo XVI como espejo de la cultura popular, veía en estas prácticas algo grotesco e impropio de los gustos refinados de la aristocracia. La Iglesia prohibió constantemente a los curas y las monjas participar en estas fiestas, que por un lado condenaba pero que por otro tenía que aceptar. Por supuesto, tanto las aristocracias locales como los reyes trataron de abolir el carnaval en repetidas veces a lo largo de estos siglos. Un ejemplo de ello fueron las prohibiciones de las máscaras en 1523 por Carlos I en los territorios de la Monarquía Hispánica, o las constituciones sinodales de 1591, o en los estatutos de 1596 del Seminario eclesiástico en Cádiz.

A principios del siglo XIX en distintas ciudades de la Península Ibérica como Madrid y Cádiz, se dieron restricciones explícitas a las acciones que no se debían realizar en los días de carnaval. Entre los años 1808 y 1817 existen diversos expedientes que advierten “que desde hoy y siguientes dias de carnaval, ninguna persona sea osada a tirar en las calles, plazas y paseos de ella, ni otro sitio, huevos con agua, harina, lodo, ni cosa con que se pueda incomodar a las gentes y manchar los vestidos y ropas, y echar agua clara ni sucia de los balcones y ventanas con jarros, xeringas ni otro instrumento ni se de con pellejos, vexigas, ni otras cosas. Que no se pongan mazas a persona alguna, a los perros ni demás animales, pena a qualquiera que contraviniere a lo referido en todo o en parte de ello de veinte ducados y quince dias de prisión en la cárcel Real de esta Corte”. (Expedido por la Real sala de Alcaldes y Corte en 27 de febrero de 1808, días antes del carnaval de ese año).

Este no será un caso aislado, sino que tal y como he mencionado, año tras año se repetirán este tipo de expedientes advirtiendo el castigo a los que traspasaran ciertos límites. Sin duda es un intento de controlar dicha fiesta que dadas las continuas repeticiones parecía no tener mucho éxito.

El último ejemplo que quiero poner se dio el 5 de febrero de 1828 en la ciudad de Cádiz  por un edicto de José Aymerich y Varas, Teniente General de los Reales Ejércitos y Gobernador provisional de la misma ciudad, publicado en el periódico local, en el que prohíbe: hacer bromas, disparar cohetes, lanzar objetos desde las ventanas y balcones, dar gritos, voces o insultar por las calles y una larga lista de restricciones de las actuaciones propias del carnaval.

Sin embargo, este tipo de intentos tendrán algunas réplicas, por ejemplo la expresada por un autor anónimo en una letrilla en respuesta al edicto de José Aymerich e incluso en el mismo periódico, en la que decía “Déjame Antón, de consejos que estoy sordo el Carnaval” refiriéndose en este comienzo a las restricciones y terminaba diciendo: “Se me olvidaba decirte que el oído se me empata el Domingo de Piñata lo mismo que el Carnaval. Después vendrá el bacalao escoltado de potajes y sirviéndose de pages mariscos de fe neutral. Ya sano mi oído y curada mi locura, oiré la voz de mi cura que no entendí el Carnaval”, haciendo alusión a que la sordera temporal que sufre el escritor, y el resto de la sociedad, se va cuando empieza la Cuaresma y entonces vuelve a escuchar a las autoridades. 

Sin duda las tensiones representadas en estos edictos y estas letras reflejan a la perfección el ambiente que se podía vivir en carnaval tanto desde el punto de vista del que participaba y disfrutaba como desde el del que trataba de controlarlo y también lo condenaba como una expresión grotesca fuera del orden establecido. El mundo del revés y la sordera temporal estaban servidas en febrero al empezar el carnaval.

Bibliografía

Burke, P., La cultura popular en la Europa Moderna, Madrid: Alianza Editorial, 2014.

Ramos Santana, A. y Fernández Tirado, J. M. “El carnaval y el poder: Una muestra de contestación popular a las restricciones en una letrilla de 1828”, Trocadero, nº3 (1991), 77-84.

Ramos Santana, A., El Carnaval Secuestrado o Historia del Carnaval, Cádiz: Quorum editores, 2002.

Documentos de archivo

Archivo Histórico Nacional, Consejos, Legajo 1398, Expediente 63. 27-2-1808.

Archivo Histórico Nacional, Consejos, Legajo 1400, Expediente 48. 4-2-1809.


Archivo Histórico Nacional, Consejos, Legajo 1409, Expediente 166. 31-1-1816.


Imágenes

-Combate entre don Carnaval y doña Cuaresma, P. Brueghel: 
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1a/Pieter_Bruegel_d._%C3%84._066.jpg/800px-Pieter_Bruegel_d._%C3%84._066.jpg

-don Carnal y doña Cuaresma: 
http://www.deliciasyvinosribera.com/la-historia-de-don-carnal-y-dona-cuaresma/